|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | 
	
		|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | 
	
		|  |  |  |  |  |  |  |  |  | 67
		 |  |  |  |  |  |  | 
	
		|  |  | Qu'est-ce que la robustesse ?
		 |  |  |  |  |  |  |  |  | 
	
		|  |  |  |  |  |  | la caractérisation (définition) des différentes classes 
		
		prédéfinies, et par suite un système expert de détermination.
		 |  | d'affectation
		 |  | 
	
		|  |  |  | [!]
		 |  | Détermination: L'observationest une description d'objets sans
		
		classement associé à l'individu (le nom de la classe). Une observation
		
		permet de consulter le système pour déterminer l'individu.
		 |  | 
	
		|  |  | Ici, le nom de la classe est une sortie, alors que c'est une entrée dans le cas de la
		
		classification.
		 
		L'outil qui permet de créer, d'éditer et de visualiser les cas et les observations
		
		s'appelle le questionnaire. Il est construit automatiquement à partir du module
		
		générateur de questionnaire interactif hypertexte de l'outil HyperQuestTM(voir
		
		chapitre 6, § 6.4). Cet outil exploite les connaissances du modèle descriptif de
		
		manière à les présenter simplement sous forme de cartes et de naviguer entre
		
		elles pour renseigner les différents objets. Ce questionnaire est personnalisable et
		
		permet d'intégrer des images pour illustrer les objets à décrire. Il permet aussi de
		
		rappeler des cas pour les éditer. Le questionnaire produit en sortie une
		
		description qui est soit un cas alimentant la base de cas pour la classification, soit
		
		une observation brute à soumettre au système pour identification.
		
		Les acteurs de cette phase sont aussi bien l'expert du domaine que les futurs
		
		utilisateurs du système de détermination.
		 |  | 
	
		|  |  |  |  | 2.4.1.3 Connaissances produites
		 |  |  |  |  |  |  |  |  | 
	
		|  |  |  | [!] 
		 |  | Classification: ce sont les règlesou l'arbre de décisioninduits
		
		automatiquement par généralisation des exemples et traduisant une
		
		conjonction de propriétés à satisfaire pour appartenir à la classe nommée en
		
		conclusion de la règle ou à la feuille de l'arbre (phase 3),
		 |  | 
	
		|  |  |  | [!]
		 |  | Détermination: la connaissance recherchée est l'identificationde 
		
		classe d'appartenance de l'individu à déterminer.
		 |  | la
		 |  | 
	
		|  |  | Toutes ces connaissances sont différentes par nature et s'acquièrent dans cet
		
		ordre prédéterminé afin de fabriquer le système de classification et de
		
		détermination. Cela signifie que ces étapes doivent s'enchaîner en commençant
		
		par la phase 1 qui est indépendante des deux autres. La phase 2 dépend de
		
		l'élaboration de la phase 1 et la phase 3 dépend à la fois des deux autres (de la
		
		sorte, les trois phases ont en commun le modèle descriptif).
		 |  |